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          英语

          English is the primary means by which we communicate, and in the 英语 classroom, our focus is on reading, writing, speaking and listening.  To understand the rules of spelling, punctuation & grammar, and to construct an effective sentence on a page takes time, study and patience but once mastered these skills will enable you to become a strong communicator and will help you as you study subjects across the curriculum. Employers say that one of the most valuable things they look for in the people who work for them is good 沟通技巧 这意味着写作和演讲,以及说话。

          这些技能预备我们成为自信和成功的社会,使我们能够倾听他人,并有自己的声音。然而,超过acerca德英语正在开发的重点区域,这些能力;它是关于批判性思维技能和培育世界的理解,我们周围装备我们做什么,我们在日常生活中遇到的意义。

          “渐入佳境的英语让我成为一个更加自信的人校外以及内部”

          关键阶段3 

          学生学习和撰写小说和非小说类作品的广度跨越足球外围app下载个半每学期单位,以期开发的技能和知识基础要求在KS4成功。此外学生阅读积极鼓励和欣赏书的核心课程的乐趣之外。

           

          7年

          8年

          今年9

          创意写作

          各种写作任务的旅程和冒险关于的。包括文本,如研究提取物:

           

          - 矮人(j.r.r.托尔金)

          - 狷介的王国(迈克尔·莫珀戈)

          - 爱丽丝梦游仙境

          (查尔斯大号道奇森)

           

          各种写作任务关于反乌托邦的。包括文本,如研究提取物:

           

          - 饥饿游戏(苏珊·柯林斯)

          - 1984(乔治奥威尔)

          - 路(科马克·麦卡锡)

           

          一系列的哥特式风格写作任务。包括文本,如研究提取物:

           

          - 黑衣女人(苏珊·希尔)

          - 科学怪人(玛丽·雪莱)

          - 古拉(布拉姆史托克)

          新研究

          深入研究整个文本。研究典型的文本:

           

          - 男孩穿条纹睡衣(约翰·博伊恩)

          - 斯凯利格(大卫杏仁)

          - 私人和平(迈克尔·莫珀戈)

           

          深入研究整个文本。研究典型的文本:

           

          - 该员(洛伊丝洛利)

          - 鲸骑手(威蒂·马拉)

          - 兄弟在土地(罗伯特·斯温德尔斯)

           

          深入研究整个文本。研究典型的文本:

           

          - 局外人(S.E.欣顿)

          - 双重人格(罗伯特·史蒂文森L)

          - 老鼠和人(斯坦贝克)

           

          诗歌

          分析和合成的范围内的身份和文化诗。典型的诗/诗人就读:

           

          - 马恩岛(格蕾丝·尼科尔斯)

          - 伦敦(威廉·布莱克)

          - 我们的难民(本杰明西番雅)

           

          分析和撰写诗歌范围内对自然世界的。典型的诗/诗人就读:

           

          - 水仙花(沃兹沃斯)

          - 秋(约翰·济慈)

          - 秋天的叶子,秋天(艾米莉·勃朗特)

           

          分析并撰写了一系列的战争诗歌。典型的诗/诗人就读:

           

          - 谁是为游戏? (杰西·波普)

          - 杜尔塞等礼仪EST(威尔弗雷德欧文)

          - 骑兵旅的费用(阿尔弗雷德,丁尼生) 

           

          非小说类

          探索通过非虚构文本的研究和成分的身份和文化。研究典型介质:

           

          - 信

          - 旅游指南

          - 多媒体源

          - 海报/广告

          通过非虚构文本的研究和探索组成的自然世界。研究典型介质:

           

          - 报告

          - 辩论

          - 新闻文章

          - 博客

          探索通过非虚构文本的研究和成分战争和冲突。研究典型介质:

           

          - 报纸

          - 日志

          - 随笔

          - 演讲

           

          莎士比亚

          一般介绍莎士比亚,包括社会,历史和戏剧概念。研究典型的文本:

           

          - 凯撒大帝

          - 罗密欧与朱丽叶

          - 第十二夜

           

          在深入看看莎士比亚喜剧和他们的约定。研究典型的文本:

           

          - 无事生非

          - 仲夏夜之梦

          - 暴风雨

           

          在深入看莎士比亚的悲剧和他们的约定。研究典型的文本:

           

          - 哈姆雷特

          - 李尔王

          - 奥赛罗

          口语和听力

          探索文学的戏剧表演。产生莎士比亚提取物的戏剧性治疗。

          探索正式争鸣和辩论的各个方面。生产/参加莎士比亚的讨论。

          探索正式演讲的方面。生产,执行和她们自己的悲剧呈现评论。

           

          关键阶段4 

          学生在学习的主题 GCSE 按照AQA AQA英语英语语言文学规范。在课程中,以下主题:

          今年10

          今年11

          GCSE英语文学

          一张

          十九世纪的小说: 圣诞颂歌

          两张纸

          现代文: 玻璃侦探

          过去和现在的诗集:权力和冲突的诗

          GCSE英语语言

          一张

          读,写小说

          两张纸

          有观点写

          口语评估

          GCSE英语文学

          一张

          莎士比亚: 麦克白

          十九世纪的小说: 圣诞颂歌

          GCSE英语语言

          两张纸

          阅读非小说

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参阅考试请局网站: 

          GCSE英语语言

          GCSE英语文学

          的水平 - 英语语言文学 

          学生在学习的主题 一个等级 按照AQA规范。在过程中的以下主题。

           

          学生在学习的主题 一个等级 随后的AQA规范借鉴了文体的学术领域,以建立一个综合英语语言文学课程汇集了文学和非文学话语。在课程中包括以下主题:

          1楼-telling纸的故事

          主题内容,这部分的目的是让学生学会如何和为什么关于不同类型的故事被告知。在标题中的术语“讲述”被刻意挑选反映的故事是怎样被告知双方面的,为什么故事“告诉”,或有价值的,在社会。
           

          记得地方

          学生学习 AQA诗集:巴黎。文集包括与非小说类和非文学的材料特别强调类型广泛的文本。

          在主题内容的一部分,学生探究其他流派和语音。他们研究广泛的语言和一般特征,以及围绕从观点的范围内的时间段采取表示的问题和文字相关问题。机遇详细的地方代表性的叙事和系统研究的无处不在的特性探索文集优惠。
           

          想象世界

          在主题内容的一部分,学生探究的玛格丽特·阿特伍德的想象世界 使女的故事 这是不寻常的叙述,叙述者和事件特征的。还要考虑学生的哪个地方他们在生产和接受的特殊背景下的文本的主要方面。学生分析由作家所作的语言选择,以研究以下:

          • 观点看法
          • 描述
          • 时间和空间/地点/叙事结构呈现。

          诗歌流派

          从诗人内的四个言诗的学生学习一个 AQA诗意文集之声:

          • 约翰·多恩
          • 布朗宁
          • 卡罗尔·安·达菲
          • 希尼

          主题内容,这部分是关于在事件的讲述性质和诗意的语音功能和人的表现。在学习语言的透视建设中的作用,学生探究和分析:

          •时间的表现:在过去的认识,回顾过去的经验,时间的操作

          •地点的重要性:位置和回忆,在这些在声音(或多个)拍摄的方式,以及它们对个体如何人民和他们的关系是通过视,态度,具体的寄存器,物理描述,语言点实现的影响和思想

          •事件的呈现,通过诗人的材料选择,采用叙事框架和其他诗歌技巧的。

           

          纸2 - 探索冲突

          主题内容,这部分的重点是如何选择的语言之间冲突的帮助人们构建思想,人与人之间和社会。在不同的模式互动的日常经验,无论画画上发布文本,学生学习语言的选择关于作家如何使被用来表达的关系,叙述驱动器,关于不同社会的本质结构的看法。它们适用于研究,他们的文本的了解关于在冲突情况下的个人。
           

          关于写作学会

          在主题内容,学生学习“追风筝的人”由卡勒德胡赛尼的这部分

          学生探索作家方式:

          • 在场的人,他们的观点和他们与他人的关系
          • 塑造叙事结构和现在的事件/时间/地点
          • 显示的言论和思想的人物和叙述者的过程(S)
          • 冲突的使用情况来表达acerca其社会和价值观的思考。

          此外,培养学生的技能,以适应和原始材料(文本库)回应塑造不同的再创作任务。

          在“写社会”对他们的研究图纸,学生将学习如何编写一个关键的评注,evaluate-他们的作品。他们解释自己的语言选择和分析重塑作家的原材的意图。

           

          戏剧性的遭遇

          在主题内容的一部分,学生们学习“欲望号街车”由田纳西·威廉斯。

          学生探索冲突呈现方式,含义可以推断,从使用的语言和这些冲突情境原因。作为他们研究的一部分,学生分析有关的戏剧和戏剧化的话语,包括如何剧作家研究领域:

          • *代表的自然特征的讲话
          • *使用语言来创建明显不同的字符
          • *显示字符和定位他人通过他们的语言和行为断言动力
          • *使用冲突的概念来创建动态的叙述和地址的发挥更广泛的主题。

          非考试评估 - 建立连接

          主题内容,这部分着重于不同类型的文本语言的使用。它被称为“建立联系”因为它要求学生做出文学文本之间和一些非文学的物质活动连接。连接必须根据所选择的主题无论是上或概念的特定语言的策略和特征可以在不同类型的材料发生。该课程的ESTA区域个性化的为学生提供了一个经验,使他们能够证明他们启动和维持独立调查能力。

          非文学的材料要收集的性质完全取决于任务的重点。在不同类型和模式的宽范围的日常文本和话语的是可能的。非文学的材料需要有资格形成数据对学生的良好来源,以在他们的调查中使用的基础上。

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参考 考试局网站.

           

          一个水平英语文献 

          学生学习的主体,英语文学,在 一个等级 按照AQA规范文献湾在过程中的以下主题。

           

          纸1 - 悲剧的方面

          由威廉·莎士比亚,由阿瑟·米勒推销员的哈代和死亡德伯家的苔丝奥赛罗:学生学习以下文本对于本文。

          在所有文本在9月核心是一个悲剧英雄或女主角是谁在某种程度上,凡罹患有瑕疵,造成他人和所有文本苦难存在的相互作用关系可能被视为恶棍和受害者。悲剧的一些特征将更加明显一些比其他文本和学生需要了解的悲剧体裁方面是如何单独使用,以及它们如何工作在三个选上的文本。不存在“方面”可以是作为由于其存在显著。有可能的悲剧“方面”,但区域可以有效地探索了没有详尽的清单包括:

          • 悲惨的文本本身的类型,无论是古典和acerca公众人物,像李尔王或国内的陈述和普通人一样,苔丝

          • 对于悲剧的设置,这两个地点和时间

          • 朝主角,他们的缺点,骄傲和愚蠢,他们的盲目性和洞察力,发现和学习他们,他们是善与恶的混合死亡的旅程

          • 悲惨的小人或对手,WHO直接影响到英雄的命运的作用,世界卫生组织从事电源的较量,是英雄的死亡承担部分责任

          • 命运的存在,如何主人公的到底是不可避免的

          • 英雄的行为如何影响他周围的世界,制造混乱和影响他人的生活

          • 暴力和报复,幽默和幸福时刻的意义

          • 文本,因为它的结构模式通过决议通过复杂移至灾难,从有序到无序,高潮,从英雄的繁荣和幸福的悲惨下场

          • 利用图和子地块

          • 这样的语言来烘托悲剧

          • 悲剧最终如何影响观众,作为对现实世界的评论,通过移动可惜观众和害怕人类生存条件的理解。

          纸2 - 社会和政治抗议写作的要素

          学生学习以下文本对于本文:追风筝的孩子由卡勒德胡赛尼,使女的故事由阿特伍德和天真之歌和经验威廉·布莱克。

          此外学生回答,看不见的通道在此考试。看不见的提取物可以从任何诗歌,散文或戏剧流派的吃,可以包括文学非虚构。

          这可能是,尽管宣称所有的政治文本是什么,这里定义的文本是他们有权力和无能为力的问题,其核心,社会和政治问题的抗议中心的每个文字的结构。公共和私人的设置二者的社会和政治抗议流派盖表示。

          所有设置文本和统治和压迫前景看起来都在我们生活中的文化和生活在一段时间。在ESTA选项的标题至关重要的词是“元素”,学生需要考虑特定元素在每个他们的文本存在。这可能是探索根据每个单一的文本,这些元素包括:

          • 文字本身的类型,它是一个无论是后现代小说,科幻小说,讽刺诗,历史和政治剧

          • 设置是否为背景的社会和政治行动和斗争是对他们发挥出了威力创建。这两个地方(真实和想象)和时间设置将显著这里。此外

          • 权力斗争的具体性质,那些拥有权力和那些没有,那些有他们手中权力的杠杆行为

          • 追求权力本身,具有对那些权力叛乱,战争

          • 执政的政治阶层的工作

          • 腐败,阴谋控制

          • 的小,以更大的世界世界的连接

          • 专注于人类组织:在国内,在工作场所,在国家和地方政府

          • 性别政治和阶级的社会问题

          • 文本的结构构图,如何政治紧张容易升高,也许解决

          • 这样的语言在世界上使用的创建

          • 这样的社会和政治抗议写入用于对社会作出评论,特别是特别是在历史时期社会的代表

          • 最终如何社会和政治抗议写作影响观众和读者,邀请我们自己世界的反映。

          非考试评价 - 理论和独立性

          ESTA组件旨在让学生广泛阅读,选择适合自己的文本(如适用)和理解的文学需求的现代研究的事实,不同的理论和关键方法可以应用于受试者知情。该课程的ESTA区提供的介绍,阅读文本的不同方式,自主学习广泛的和具有挑战性的机会。标题“理论和独立”的亮点概念重要也就是说,在一个文学课程,学生有机会应该有独立工作尽可能。

          ESTA过程由AQA关键的文集,其中有以下关键的提取方法和思路访问支持

          • 叙事理论

          • 女性主义理论

          • 马克思主义理论

          • 生态批评理论

          • 后殖民理论

          • 价值和文学经典。

          在这一部分,学生写的是两种不同的文学作品。文本的一个必须是诗歌文本和其他必须的散文。每个文本必须与关键文集的不同部分。在探索自己选择的文本在一些关键的思路光,然后学生们通过他们的文字作品展示他们的理解,包括两件写作,一个在每一个选定的文本。学生产生的1250-1500字的两篇文章。

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参考 考试局网站.

          有用的网站 

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