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          戏剧

          我们在戏剧的目标是激励,热血沸腾,并教育学生表演,
          写和应对许多不同 这种概念和技术来戏剧的保护伞下。

          通力合作,创造性,独立性和实践学习,鼓励一个人的性格和支持的信心和发展。无论是简历,并通过我们的课外机会鼓励学生追求我们一个“可以做”的态度ESTA在实际的情境。我们很自豪地遵循“培育思想,身体和精神”我们学校的校风,并高兴地看到学生面带微笑,每天在我们的戏剧课发展。

           

          从学生的报价

          “我喜欢话剧,因为我喜欢有创意和充当不同的角色和理解剧作家如何应用或问题的总体趋势在社会上影响他们写自己的剧本。我已经开发了更戏剧的沟通技巧,因为我现在在一组更好的工作。同时,戏剧已经帮助我成为一个人更加自信和更有创造性。“9年级学生

           

          “我选择采取GCSE戏剧,因为我喜欢一个更实际的方式来学习,

          而不是坐在办公桌。我想还提高了我 信心和公众演讲技巧。 GCSE戏剧教了我很多,我喜欢这么多,我也决定把它在一个级别。这个我有过机会是分开的大车间和乐趣制作在一个班级环境,而且既符合学校的其余部分。戏剧是学习新的技能,并在一个有趣的和友好的环境发展,以及改善的信心和准备,你的生活校外的好方法(它总是看起来很不错,把你的简历!)“13年级学生

          关键阶段3 

          在7-9年以下主题被教导:

          7年

          8年

          今年9

          神秘女孩

          童话故事

          查理和巧克力工厂

          暴风雨

          古怪的肥皂

          脚本性能:老太和狼

          羊肉屠宰

          喜剧(方案延长)

          阿德里安·摩尔

          形体剧场:爱丽丝梦游仙境

          脚本性能:希望弹簧

          “让他有它”

          亲兄弟

          “我不喜欢星期一”:布伦达·斯潘塞

          从制定的刺激

          9年项目绩效

          关键阶段4 

          学生在学习的主题 GCSE eduqas遵循规范。在课程中,以下主题:

          今年10

          今年11

          戏剧概论技能

          • 脚本性能
          • 从刺激制定,
          • 独白,
          • 技术探索,
          • 从业者的探索,
          • 活剧院欣赏探索

          GCSE组分1:制定剧场(40%)

          学习者必须设计使用戏剧执业者或流派的技术在响应于刺激(由检查板给出)一块原剧场。

          学生们会产生:

          • 到一组中的设计性能片
          • 佐证组合
          • 性能年底的评估

          组分3:解释剧场(写入)1小时30分钟(40%)

          笔试准备将在11年的第一项。

          A节:

          组文本 DNA由丹尼斯·凯利

          学生将进行一系列的基于文本的问题准备。他们将重点放在空间关系,性格,人际关系,表演,导演和设计理念,为一块。

          B节:舞台剧的评论

          学生将有望在准备一块​​活剧院笔试的这一部分。他们将回答一个问题(从两个选择)和响应,需要考虑的舞台剧方面的分析和评价

          组分2:(由外部后 - 20%评估)执行从一个文本

          学生从已发布的游戏进行两次提取液。将两次萃取将弥补一个性能件(在一个小组)和将被执行以ESTA观众。

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参阅考试请局网站:  //www.eduqas.co.uk/qualifications/drama-aND-theatre/gcse/

          一个等级 

          学生学习戏剧和戏剧在 一个等级 按照爱德思规范。在过程中的以下主题。

          今年12

          今年13

          介绍一个级别的戏剧和戏剧技巧

          • 包括一些脚本表演技巧的戏剧文本分析 - 表演和导演,
          • 从选择不同的刺激的制定,
          • 独白/对话剧(模拟),
          • 在排练技术的戏剧探索,
          • 各种从业人员的探索,
          • 活剧院欣赏勘探(模拟)

          组分1:制定(合格的40%)

          学生将创建一个使用从游戏一种键提取物和影院从业者作为刺激原来的行为作品。

          有2个部分的评估:

          1. 证据组合
          2. 到一组中的设计性能

           

          第三部分:在实践影院制造商

           笔试:2小时30分钟(合格的40%)

          将有9月2日研究文本(由考试委员会一组列表)和现场戏剧表演将需要看到完整的评估。

          部分:生活剧场评价

          B节:实现一个表演文本(下集戏剧1)答案作为表演者或设计师。

          部分C:解释一个文本性能(2ND 在九月播放)重新想象的政绩观与实践的影响

          组分2:在表演文本(合格的20%)

          这将是业绩评估由一个考官访问外部可见。此被分成两个部分:

          1. 根据关键绩效提取物从已发布的游戏的一组
          2. 独白或从不同Play发布对话剧表演。

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参考 考试局网站.

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