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          宗教研究

          在足球外围网哪个好宗教研究非常独特什么其他学校相比可以提供。 

          我们的愿景是,学生将有世界所有信仰和无的认识和理解,再加上他们可以提供,但在同一时间,历史和基督教,这是中心学校的合一状态的信念牢固接地。

          我们在第3阶段的简历约60%左右是基督教聚焦的重点,在关键的第4阶段,我们选择从AQA遵循规范,50/50规定了哪些两大世界信仰之间。我们选择基督教和伊斯兰教。对于关键阶段5的细节可以在下面找到。

          “我真的很享受学习世界上所有的关于信仰;然而,它也一直有趣的学习更深入的了解和基督教教会史“ 

          关键阶段3 

          下面列出的主题,以给内容的味道,每个主题下面是这可能会为每个模块设置可能的家庭作业列表教7和8年期间:

          7年

          半学期1 - 属于

          1. 写的小册子描述基督徒所相信的人已经从来没有听说过耶稣,也许外国人。
          2. 基督教符号研究。复制出两个写什么符号代表关于基督教信仰。
          3. 写一个祈祷的神,无论三江源和帮助表示。 ESTA可以是任何你想。

          半学期2 - 神的方面

          1. 定义词“真理”和“事实”和国家为什么他们是不同的。
          2. 解释写两段哪个人没有理由为什么相信上帝。一个原因,在每个段落。
          3. 谁是威廉·佩利? A4半边。

          半学期3 - 女家长和先祖

          1. 将重点放在功课的先知。故事板约拿的故事。
          2. 将重点放在功课的先知。故事板如何撒母耳听见神的呼叫。
          3. 将重点放在功课的先知。故事情节以利沙如何治好乃缦。

          半学期4 - 犹太教

          1. 大屠杀纪念馆现场调研和任何解释它是如何和什么记忆。
          2. 找到标签的犹太教堂的内部,确保你知道这是否是自由或正统的犹太教堂。
          3. 无论是了解伊弗雷姆·米维斯或乔纳森·萨克斯。

          半学期5 - 希腊诸神

          1. 关于希腊英雄的生命的资料单张做一个。
          2. 使希腊众神的4个王牌风格。
          3. 一个研究希腊神话和自私的行为,并与基督教或犹太教神将如何采取行动进行比较。

          半学期6 - 印度教

          1. 绘制和标注神庙的内部。
          2. 写一个小故事或一首诗关于这句话,“因果报应:善有善报,恶有恶报!”
          3. 研究和编写一个著名的印度教传略他们。

          8年

          短期1 - 佛教

          1. 研究绘制和标注佛教寺庙内。
          2. 写一个和尚的日记。
          3. 有什么相同和10个戒律和八倍路径之间的差异?
          4. 审查评估

          短期2 - 锡克教

          1. 研究如何穿在公共宗教符号,如头巾,kirpans,基巴,或交叉盘可能造成问题。我你认为宗教的人,应该是能够穿宗教符号公众?
          2. 研究和写至少有一半侧A4,“你怎么锡克人使用他们的圣书?什么叫?
          3. 锡克教仪式的研究,获得大量的细节。

          短期3 - 激情五旬节

          1. 故事板的最后一周耶稣的生活。
          2. 写一首诗关于耶稣毛毡如何可能不得不在您选择圣周的事件。
          3. 耶稣为什么死?保存或罪,还是因为他扰乱了当局?你觉得呢? A4半边。

          期限4 - 基督十字军东征

          1. 蒂莫西·看看谁。他对什么是保罗的关系?
          2. 研究讨伐。您所选择的任何人。
          3. 了解下面这些人的任何一个。他们是如何工作的上帝?伯纳德·托马斯;伊丽莎白·弗莱;威廉·威尔伯福斯;安东尼·阿什利库珀,沙夫茨伯里伯爵第七。

          长期5 - 教派

          1. 发现世界基督教协进会的象征,将它复制并贴上标签。解释这是什么意思。
          2. 绘制和标注你的教会内的示意图和解释元素帮助人们不同的崇拜。
          3. 你有什么看法?有太多的教派。讨论埃斯特一流。

          长期6 - 伊斯兰教

          1. 找出真主是如何在艺术描绘,并解释原因。打印小图片75毫米广场。
          2. 找出并标记清真寺的内部。
          3. 写一个穆斯林在一个普通的星期五日记条目。

           

          关键阶段4 

          从2017年9月起,所有的学生都开始9年将按照AQA GCSE全部课程为宗教研究。的主题细节下面找到。

          该课程是由两个1h45分钟的考试,在10年的最后评估。

          今年9 

          单元1 ...

          3.2.1主题:关系和家庭

          如果学生学习宗教教义,宗教,道德和哲学论据,那与跟随的问题,以及他们在现代世界的冲击和影响。他们应该知道在所有的英国这些问题对比在当代社会的视角。他们必须能够参照的主要宗教传统在英国(基督教)和一个或多个其他宗教传统来解释在三个问题如下对比的信念:

          ••避孕。

          婚前••性关系。

          ••同性恋关系

          3.2.1.1性别,婚姻和离婚

          ••人类性行为,包括:同性和异性的关系。

          ••性关系前和婚姻之外。

          ••避孕和计划生育。 ••性质和婚姻的目的。

          ••同性婚姻和同居。

          ••离婚,包括离婚原因,以及复婚。

          ••的伦理道德争论涉及到离婚,包括基于婚姻的誓言和同情的神圣。

          3.2.1.2家庭和性别平等

          ••家庭的性质,包括:

          ••家长和孩子的角色

          ••大家庭和小家庭。

          ••家庭的目的,包括:

          ••生育

          ••稳定性和儿童的保护

          在一个信仰••教育孩子。

          ••当代家庭问题,包括:

          ••同性父母

          ••一夫多妻制。

          ••的男人和女人的角色。

          ••性别平等。

          ••性别偏见和歧视,包括实施例。

          单元2 ...

          3.2.2 b主题:宗教,和平与冲突

          如果学生学习宗教教义,宗教,道德和哲学论据,那与跟随的问题,以及他们在现代世界的冲击和影响。他们应该知道在所有的英国这些问题对比在当代社会的视角。以下三个问题必须能够解释他们从英国传统(基督教)和一个或多个其他宗教传统的主要宗教信仰:

          ••暴力。

          ••大规模杀伤性武器。

          ••和平

          3.2.2.1宗教,暴力,恐怖主义和战争

          ••的含义和意义:

          ••和平

          ••正义

          ••宽恕

          ••和解。

          ••暴力,暴力抗议包括。

          ••恐怖主义。

          ••理由的战争,包括贪婪,自卫和报复。

          ••了正义战争的理论,治疗包括对正义战争的标准。

          ••圣战。

          ••和平。

          3.2.2.2宗教和信仰在21世纪的冲突

          ••宗教和信仰的战争和暴力在当代世界的原因。

          ••核武器,核威慑包括。

          ••使用大规模杀伤性武器。

          ••宗教与和平的决策在当今世界包括宗教教义影响个人的工作。

          ••宗教应对战争,包括一个宗教组织现今工作的受害者。

          今年10  

          3.1.1基督教

          如果学生知道,基督教是当今多元化的宗教传统和信仰在英国之一,在英国的主要宗教传统是基督教。纵观指定内容的评价可以应用于ESTA知识。如果学生学习的信念和低于指定基督教的教导及其智慧和权威的基督教来源的基础。他们应该能够引用圣经和/或在appropriate`经文。一些文本规定在内容和问题下表载列的研究可能在9月份他们。学生可以指任何相关的文字在他们的回答和AQA将发布适当的列表作为支持文本对于本规范材料的一部分。这些额外的文本将不再需要进行研究,可以使用的替代品,而且问题也不会在9月份他们。如果学生学习研究了个人,社区和社会的信仰和教义的影响。在这样的信仰和教义共同和不同的观点在基督教的理解和表达应包括贯穿始终。

          学生可以指范围内他们的回答不同的基督徒的角度包括天主教,东正教和新教的。他们必须研究以下鉴定的特异性差异。

          3.1.1.1关键的信念

          ••上帝万能的,爱和正义,邪恶和苦难的问题

          ••神的唯一性和三位一体:圣父,圣子和圣灵。

          ••不同的基督教信仰关于创建包括文字和精神的作用(约1:1-3和创世纪1:1-3)。

          ••不同的基督教信仰关于来世及其重要性,包括:死后复活和生活;判断,天堂和地狱。

          3.1.1.2 Jesus Christ & salvation

          ••信仰和教义有关:

          ••化身和耶稣是上帝的儿子

          ••受难,复活升天

          ••没有,原来包括但

          ••救赎的手段,包括法律,风度和精神

          ••包括赎罪的概念基督的救恩的作用。

          3.1.2伊斯兰教

          如果学生知道,伊斯兰教是当今多元化的宗教传统和信仰在英国之一,在英国的主要宗教传统是基督教。纵观指定内容的评价可以应用于ESTA知识。如果学生学习的信念和低于指定伊斯兰教的教导及其智慧和权威的伊斯兰来源的基础。他们应该能够引用圣经和其他著作,其中appropriate`。一些文本规定在内容和问题下表载列的研究可能在9月份他们。学生可以指任何相关的文字在他们的回答和AQA将发布适当的列表作为支持文本对于本规范材料的一部分。这些额外的文本将不再需要进行研究,可以使用的替代品,而且问题也不会在9月份他们。如果学生学习研究了个人,社区和社会的信仰和教义的影响。在这样的信仰和教义共同和不同的意见在伊斯兰教的理解和表达应包括贯穿始终。

          学生可以指范围内他们的回答不同的观点穆斯林,包括逊尼派和什叶派伊斯兰教。他们必须研究以下鉴定的特异性差异。

          3.1.2.1关键的信念

          ••伊斯兰教信仰和什叶派伊斯兰教的异同包括关键的“美国UL广告嚣的逊尼派5根的足球外围app下载篇文章。

          ••神(他维德)的统一性,古兰经古兰经112。

          ••上帝的本质:全能,仁慈,怜悯,公平正义(拜新同在什叶派伊斯兰教),包括上帝的关系,与世界不同的想法:内在性和超越性。

          ••天使,它们的性质和作用,包括Mika'il和贾布里勒。

          ••宿命和人类自由及其在审判日关系。

          ••死亡(akhirah),人类的责任和问责制,复活,天堂与地狱后的生活。

          3.1.2.2管理局

          ••先知(Risalah)包括亚当,易卜拉欣和穆罕默德的角色和作用。

          ••圣典:

          ••古兰经:启示和权威

          ••律法,诗篇,福音,亚伯拉罕及其权威的书卷。

          ••的Imamate在什叶派伊斯兰教:它的作用和意义。

          //www.aqa.org.uk/subjects/religious-studies/gcse/religious-studies-a-8062

          一个等级 

          学生在学习的主题 一个等级 OCR遵循规范。在过程中的以下主题。

          今年12

          今年13

          对于水平宗教学,学生遵循OCR规范。课程的题目是“基督教哲学和伦理学”。

          (许多其他学校和学院将把这个只是作为哲学和伦理层面;.这是误导,如果这是它在后16招股说明书介绍的方式你应该知道,在一个水平证书的措辞会说'宗教研究。有没有这样的水平课程考试板被任何哲学和伦理学提供的简称和2016年9月,所有的宗教学课程有学习神学包含来自世界主要信仰的至少一个。)

          在课程的学生完成单位的持续时间;

          宗教哲学

          • 包括古代哲学的影响菜和亚里士多德
          • 包括神经典论据从观察和理性的存在
          • 包神的“宗教体验的经验和“恶的问题”
          • 神学和哲学的神的理解包括无所不知和概念:如自愿
          • 宗教语言;现代的理解和讨论

          不同宗教和非宗教途径道德理论

          • 宗教途径自然道德律和态势伦理
          • 该规范方法功利主义和康德伦理学的
          • 应用伦理学的问题,包括:如安乐死和商业道德
          • 民族语言
          • 思想显著道德理论背后包括aquianas'从弗洛伊德的贡献神学方法和心理学
          • 道德虽然关于性的伦理道德进一步发展

          基督教思想的发展

          • 包括人性的奥古斯丁观点的理论洞察力
          • 死亡和来世
          • 神的存在的知识
          • 耶稣的人
          • 基督教的道德原则和行动
          • 宗教多元主义和世俗主义
          • 宗教,性别和社会

          评估过程是在第2年在3个2小时的考试结束。涉及考试以上并在每个纸单元中的每一个,要求学生写三篇文章40分钟。 

          更详细的信息关于课程内容和考核要求,请参考 考试局网站.

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